Der Übergang in die Schule prägt das letzte Jahr im Kindergarten. Gemeinsam mit Kindern, Eltern und der Grundschule gestalten Pädagogen und Pädagoginnen die Vorschularbeit. Worauf kommt es dabei wirklich an? Ist eine Vorschule notwendig, wenn die Bildung mit Geburt beginnt? Gemeinsam erarbeiten wir (rechtliche) Aspekte und Möglichkeiten der Gestaltung der Vorschularbeit im pädagogischen Alltag. Wir betrachten die gezielte Förderung von Kompetenzen, der sogenannten „Schulfähigkeit“. Ebenso blicken wir auf die Transitionsforschung im Hinblick auf die Einschulung.